探究气候的奥妙

  事由：作为未成年人教育的内容之一，和平区河北街第二小学安排部分学生，到气候基地上科普实践课，这也是该基地迎来的第一批参观者。

  9时30分：学生们进入三维立体影视放映厅，每人戴上了立体视镜，观看科普影片。这是用计算机技能模仿的各种气候现象，苍茫世界，气候万千。王思晗同学边观看边猎奇地问：“飓风、暴雨是怎么构成的？气候预报是咋制造的？”

  10时3分：学生们来到气候观测场。“这是风向标，这是测气温的百叶箱。”在实践场所，同学们有的看风向、读风速；有的观测气温、评论百叶箱为啥不在地面上，并不住地对讲解员寻根究底。

  10时29分：在气候科普馆，这儿展现的是用多媒体办法演示的大气构成、各种气候的构成原理、气候观测的办法和气候预报的制造及发布。在城市雷电灾祸演示体系前，同学们纷繁做起演示，只见一楼房因没装置防雷体系，一阵雷鸣电闪，楼房被雷电击中起火……

  11时3分：实践活动完毕。王韵同学说，今日的实践课让我对气候产生了爱好，回去我要多看些科普读物，更多地了解气候。另一位同学接着说，到这儿上实践课，让我开始了解了气候科学的曩昔、现在和未来。

  画外音：为加强对未成年人的教育，让青少年健康成长，我市已建成航空航天、环境保护、人体健康、生物科学等26个科普教育基地，而这儿刚落成果接待了500多名青少年。